仙外校園網訊（文/朱愛國 圖/王林華） 9月4日晚，我校高中部召開了高三年級第一次聯考質量分析會，全體高三任教教師參加了會議。

本次會議旨在分析Z20聯考成績，并與歷次臺州市統考成績做跟蹤式的細致對比，從而分析出各班級之間差距的科目，科目與科目之間差距大的原因，以及學科內部之間存在差距的主要原因所在，這對后面的備考、尤其是高考首考有重大指導意義。此次會議在年級段長劉勝龍老師的主持下，有序開展。

會議伊始，由年級段副段長杜老師做了關于班級管理及歷史學科的教學經驗的交流分享。杜老師認為：班級管理，應是藝術性與科學性的結合，管理學生要做到嚴而有格、嚴慈相濟，班主任既要有服務意識，更要培養(yǎng)學生的集體意識，多一些激勵教育，在營造班級的文化氛圍上多想辦法，他也舉例了他自己在細節(jié)上給學生在學習上的啟發(fā)與激勵的案例。杜老師的分享給所有與會老師很多啟發(fā)，對124天后的首考、278天后的高考有較大的參考價值。

接著，教務主任孟憲昌老師強調了高三教師在教學方面要貫徹落實的一些原則，如教學過程要“三講三不講”，使得教學高效落實；考試分析要進行“三級分析”（即：年級段、班級、學科組），使得教研落到實處，落到細處。他要求教師在班級管理上、教學上、學生心理疏導上多管齊下，群策群力方能全方位提高教學質量。為了提高學生答題規(guī)范，他特別強調，國慶返校考就著手答題卷評比活動，也請師生做好準備。

然后是年級段長劉勝龍老師的發(fā)言。劉老師從年級段共性的問題出發(fā)，并針對性地提出科學性的解決途徑，他建議學科老師們不要只盯著自己的學科，善于鼓勵學生保持自己的優(yōu)勢學科、促進學生的劣勢科目的進步，要求學科老師認真批改作業(yè)，發(fā)現學生學習上的不足，讓教學針對性更強，適當寫些評語，指出問題，給予鼓勵，正向提高學生進步。尤其是關于首考的復習，他希望老師們引導學生學科有所側重，能在獲得良好成績的情況下，適當棄考相關科目，以便首考后的復習更有效率，更能出成績。

鄒遠義副校長作總結指導。他首先肯定了語文、歷史學科在本次聯考中的進步，教學有效性明顯，值得其他學科學習，并再一次強調學科老師要針對性教學，盯住臨界生。他還要求學科老師給自己任教的每個班級定教學的目標，因為只有目標明確，教學的方向才能明確。鄒校著重指出年級段存在學生成績兩極分化的現象，要求老師們分層教學。同時，通過臺州市的歷次統考成績的數據跟蹤分析，鄒校認為本屆高三的學生進步非常明顯，鼓勵高三所有老師必須要有信心，相信年級段可以在首考、在高考中取得優(yōu)異的成績。

最后，鄒校提了五個要求：

一、高三教師要主動接受新高考理念，虛心學習新的知識技能。

二、班主任要及早讓學生明確自己的大學目標，確定自己要努力的目標分數。

三、備課組要發(fā)揮應有的作用，團隊精神很重要，團隊作戰(zhàn)更有戰(zhàn)斗力，不搞個人主義。

四、年級段管理上嚴守底線，學生不可逾越應遵守的日常規(guī)范。

五、所有教師要有責任心、愛心、耐心、方法，讓這一屆高三在高考中再創(chuàng)外語新輝煌。