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仙外校園網(wǎng)訊（圖/羅芒靈 文/郭眉揚(yáng)） 天水清相入，秋冬氣始交。迎著冬日的暖陽，2021年11月26日，我校初中部開展了第十屆班主任論壇。本次論壇旨在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級(jí)管理藝術(shù)，激發(fā)班主任工作的積極性與創(chuàng)造性。
本次論壇決賽在教學(xué)中心G層階梯教室舉行，總校執(zhí)行校長周澤安、初中部校長徐軍勇、各副校長、各科室長及全體班主任參加本次論壇，本次論壇由政教副校長李朝輝主持。
一起來聆聽進(jìn)入決賽的12位班主任們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。
初一年級(jí)
《做自己的主人》 初一（2）班 婁健飛
婁健飛老師認(rèn)為最有效的管理是孩子們懂得是非榮辱，約束自身，貢獻(xiàn)集體；最實(shí)在的教育是孩子們懂得利用自己的能力解決問題！作為班主任，他樂在其中，不斷探索，為一步步向它靠近努力！
《做一個(gè)有儀式感的班主任》 初一（3）班 陳奕宏
陳奕宏老師希望，我們班那些專屬的儀式感，讓成長一路溫馨，留下回憶，在我們生命長河中刻下一個(gè)又一個(gè)難忘的坐標(biāo)，讓我們回憶過往時(shí)不再茫然。
《淺談學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)》 初一（5）班 張君
張君老師圍繞學(xué)生自主管理的含義及意義、實(shí)施學(xué)生自主管理的若干策略以及實(shí)施學(xué)生自主管理需要注意的問題三個(gè)方面展開，用實(shí)實(shí)在在的事例和方法激勵(lì)學(xué)生。
《班主任管理班級(jí)的三個(gè)層次》 初一（7）班 王宗亞
王宗亞老師從管理、育人、引領(lǐng)三個(gè)篇章入手，分享了他的班級(jí)常規(guī)工作，生活是多彩的，班主任工作是復(fù)雜的，希望班主任們靜下心來慢慢的去修行。
初二年級(jí)
《做學(xué)生心靈上的“擦灰人”》 初二（7）班 翁怡盈
翁怡盈老師講述了她工作中的“金點(diǎn)子”：家校聯(lián)合，從根子上解決孩子問題；對(duì)于特殊孩子，疏導(dǎo)情緒與嚴(yán)格要求相結(jié)合；傾聽與共情，走進(jìn)學(xué)生的心。
《班級(jí)管理中“賽”的妙用》 初二（10）班 李曉玲
李曉玲老師以“賽”為抓手，通過培養(yǎng)學(xué)生健康的好勝心理和競(jìng)爭(zhēng)心理，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，追求進(jìn)步，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
《努力做彼此的貴人，成全彼此的成長》 初二（13、14班）班 趙小偉
趙小偉老師另辟蹊徑，和大家聊到了班主任與任課教師的關(guān)系。他主張任何時(shí)候都不“出賣”搭班老師、學(xué)會(huì)欣賞搭班老師、讓搭班老師成為班級(jí)管理者、要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)關(guān)系、低調(diào)做人，高調(diào)做事、不能詆毀搭班老師，引起了現(xiàn)場(chǎng)各位老師的共鳴。
《我的班級(jí)》 初二（16）班 鄭贛華
鄭贛華老師向我們?cè)敿?xì)地介紹了他獨(dú)特的管理方式——班組競(jìng)聘上崗制，并展示了在班組競(jìng)聘上崗制下的工作成果。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤思善問、慎獨(dú)是他對(duì)班級(jí)未來的期待。
初三年級(jí)
《課堂教學(xué)秩序管理》初三（3）班 匡勇剛
匡勇剛老師圍繞課前準(zhǔn)備秩序管理、課堂紀(jì)律、課余時(shí)間管理、值日班長工作流程這四個(gè)方面娓娓道來，有效地解決班級(jí)許多問題，形成良好的班級(jí)氛圍，干貨滿滿！
《鐵規(guī)鐵矩打造鋼鐵班級(jí)》初三（5）班 沈貴偉
沈貴偉老師用風(fēng)趣、幽默的語言講述他的班級(jí)管理方法：組建一支能分工合作、自主運(yùn)行的管理隊(duì)伍；建立一套能激發(fā)潛能、催人奮進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制；探索一種能因材施教、觸及靈魂的德育模式。
《班級(jí)管理中的言語交際策略》 初三（11）班 劉瀚文
劉瀚文老師認(rèn)為師生之間要做到善于表達(dá)、用心傾聽。師生雙方要學(xué)會(huì)讓人接納、想法接近、主動(dòng)交流，同時(shí)也要有積極外表、同理之心、理性情緒。
《春風(fēng)化雨、以考為帆》初三（12）班 胡敏
胡敏老師在備戰(zhàn)中考階段，做到了凝聚合力，精心備考；細(xì)心觀察，及時(shí)干預(yù)；科學(xué)分析，賞優(yōu)勵(lì)差。她用生動(dòng)的視頻、有效的舉措激勵(lì)著學(xué)生們奮勇向前，也為年輕的班主任提供了畢業(yè)班管理思路。
總結(jié)點(diǎn)評(píng)
最后，周澤安校長作總結(jié)發(fā)言，他首先贊揚(yáng)了初中部教師團(tuán)隊(duì)的力量，這是一個(gè)能打硬戰(zhàn)、勝戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)。其次他肯定了本次班主任論壇的成果，取得了實(shí)實(shí)在在的成效，感受到了各位班主任的用心。周校長針對(duì)課堂學(xué)習(xí)、自主管理等方面提出的問題引發(fā)了大家的思考，最后他指出了一些不足，并為下一次論壇的主題、思路提出了建議。
泰戈?duì)栒f：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石日臻完美的。”12位班主任用真實(shí)的故事，鮮活典型的案例，詮釋了自己的管理理念和風(fēng)格，會(huì)場(chǎng)上掌聲熱烈，此起彼伏。班主任們用心聆聽、用筆記錄、也將用行動(dòng)落實(shí)。本次論壇在政教副校長李朝輝宣布比賽結(jié)果后圓滿落下帷幕。
甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心栽。教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。相信仙外的教育人一定會(huì)鉚足干勁，開拓創(chuàng)新，齊心協(xié)力，譜寫仙外教育新篇章！
END