仙外校園網(wǎng)訊（徐淑慧）《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了課程總目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，其中英語(yǔ)語(yǔ)言能力構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，讀與寫是其核心板塊。針對(duì)此課題，我縣張仙女名師工作室開(kāi)展了高二讀寫結(jié)合專題教研活動(dòng)。外語(yǔ)高中部高二英語(yǔ)教師張青青作《讀寫的展開(kāi)與思考》專題發(fā)言。高二英語(yǔ)備課組也借此機(jī)會(huì)開(kāi)展了一次特殊的校外集體備課。

張青青老師的發(fā)言剖析了目前學(xué)生普遍存在的語(yǔ)言基礎(chǔ)弱、語(yǔ)篇邏輯差、語(yǔ)言積累少、表達(dá)能力弱、讀寫關(guān)聯(lián)少等問(wèn)題，提出了利用現(xiàn)有材料開(kāi)展有效讀寫的策略，通過(guò)讀寫的思考、單元整體讀寫教學(xué)和常態(tài)化的讀寫安排三大板塊，深入分析了其邏輯與做法，通過(guò)不同單元語(yǔ)篇材料給出不同的處理模式與讀后任務(wù)，非常具有實(shí)操性，引發(fā)了在場(chǎng)教師的共鳴，反響良好。

張老師說(shuō)，通過(guò)這一次校外集體備課，對(duì)高中英語(yǔ)讀寫教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了理論知識(shí)的同時(shí)，對(duì)日常的教學(xué)操作進(jìn)行了反思總結(jié)，無(wú)論是在時(shí)間的安排上，材料的選擇上以及讀寫的順序展開(kāi)等方面都得到了一個(gè)統(tǒng)籌的引領(lǐng)。

最后，備課組又針對(duì)讀寫結(jié)合主題進(jìn)行復(fù)盤，進(jìn)一步討論下階段讀寫板塊的教學(xué)重點(diǎn)，將讀寫結(jié)合扎實(shí)落實(shí)到常規(guī)教學(xué)中。