（網(wǎng)絡(luò)圖）

據(jù)報(bào)道，國內(nèi)知名的師生真人在線答疑平臺“阿凡題”發(fā)布的《中國00后互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)行為報(bào)告》顯示，青少年上網(wǎng)問題日益嚴(yán)峻。中國城鎮(zhèn)00后智能手機(jī)的普及率已高達(dá)82%，而這一指標(biāo)在美國是72%，英國是68%，國內(nèi)科技企業(yè)“出海”重地印度則只有17%。所以，有專家擔(dān)心，“觸屏一代”別成了新一代的“容器人”。

所謂“容器人”，是說青少年的內(nèi)心世界猶如封閉的容器，與外界隔絕……成了透明而精致的容器，能清晰地看到對方的言行舉止、輝煌發(fā)展，卻無法和對方達(dá)成心靈的默契、溫情的信任。因?yàn)橛|屏?xí)r間太多，留給現(xiàn)實(shí)的時(shí)間就會減少，容易引發(fā)不良心理：人際溝通不多，易致內(nèi)心封閉；內(nèi)心溝通不多，易致情感冷漠等。因此，需要從以下方面積極彌補(bǔ)。

多接觸大自然，擺脫過度的網(wǎng)絡(luò)依賴。大自然是一個(gè)神秘而廣闊的空間，那里有新鮮的空氣、鮮活的生命、無限的樂趣、無窮的奧秘。心理學(xué)家的報(bào)告稱：“生活越貼近自然的孩子，在面臨壓力時(shí)會產(chǎn)生越少的心理負(fù)擔(dān)。孩子的家庭周圍自然環(huán)境越多，孩子就越少出現(xiàn)多動、焦慮或消沉等行為。”因此，我們在注重信息化意識發(fā)展的同時(shí)，也要讓孩子走出斗室，掙脫鍵盤、鼠標(biāo)的過分束縛，積極融入大自然，讓他們感受到生命的多姿多彩、大自然的無限樂趣。特別是在玩耍、探究中，忘掉壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，感受到創(chuàng)造的活力、內(nèi)心的愉悅、內(nèi)心的從容，回歸到本真又活潑的狀態(tài)。珍惜生活、珍惜當(dāng)下，理性上網(wǎng)。讓互聯(lián)網(wǎng)從玩具成為不可或缺的生活工具，助推事業(yè)和學(xué)習(xí)發(fā)展。

多用親情和愛，紓解他們的情感饑渴。愛，是孩子最好的營養(yǎng)品。“溫暖的懷抱、慈愛的眼神、溫柔的話語、肌膚相親，是一個(gè)有智力的生命能正常成長的不可或缺的東西。”因此，家庭和學(xué)校在關(guān)注學(xué)生分?jǐn)?shù)發(fā)展的同時(shí)，更要多去愛孩子，多去親近、擁抱、陪伴孩子。家長的陪伴多一點(diǎn)，青少年理性上網(wǎng)的觀念就會強(qiáng)一點(diǎn)；家長的愛多一點(diǎn)，孩子們健康樂觀的生活態(tài)度就會多一點(diǎn)。不斷提升青少年的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、理性等正能量意識，強(qiáng)化獨(dú)立自信的管理能力，避免過分的沉溺，杜絕“容器人”傾向。

當(dāng)然，筆者的意思不是限制“觸屏一代”上網(wǎng)，而是要提高其信息化能力的同時(shí)，也要提高對機(jī)器和網(wǎng)絡(luò)的理解和駕馭能力，讓互聯(lián)網(wǎng)成為自己的伙伴，而不是讓自己成為互聯(lián)網(wǎng)的“奴隸”。讓自我和互聯(lián)網(wǎng)一同和諧成長，既有助于互聯(lián)網(wǎng)的和諧發(fā)展，又使互聯(lián)網(wǎng)成為青少年的發(fā)展助手。

《浙江教育報(bào)》2017年6月14日 http://www.zjjyb.cn/html/2017-06/14/content_3707.htm